弘文中學教學卓越大放異彩 學生有感的「走讀．生活．創遊趣」學習

弘文中學於107年9月25日(星期二)上午10時10分起，在智慧教室辦理教學卓越獎課程演示成果發表會。教育部教學卓越獎於9月21日在正修科大舉行頒獎，弘文高中從全國249個教學團隊中脫穎而出，在桃竹苗中彰雲嘉地區高級中等學校中，今年僅有弘文高中獲得教學卓越銀質獎殊榮，師生同歡，弘文高中的教學翻轉被看見了。

    弘文高中的「走讀．生活．創遊趣」，是一門以旅行的概念為發想，走入生活的課程。但與一般走讀課程有何不同呢？一般的走讀課程，由單一學科帶領，走完、寫完心得便結束課程，可是弘文高中的「走讀．生活．創遊趣」則是由國文、歷史、地理、資訊等跨領域教師群及社區專家帶領走讀，藉由帶領學生走讀的過程中，結合文本閱讀，融合學科知識，讓學生拍下自己喜歡的照片，寫下自己喜歡的文字，關懷這塊土地上的人、事、物，瞭解這塊土地上的地貌景觀、人文風景，也進一步覺察自己與世界的關係。最後以資訊教學讓學生創造出屬於自己的明信片、圖文誌作品集、紀錄短片、創遊APP。
    高二黃薏軒同學參與假日聚興山（名列小百岳#40，海拔535公尺）走讀課程後說：｢因為此次的走讀，我才知道原來地理、歷史跟文學是可以那麼靠近生活的，我們總想著讓自己過的更好，卻遺忘了最好的生活是由身邊的一點一滴、一草一木累積而來，我想，若干年後，我依舊會記得當時與同學還有老師一起登頂的感動，這是誰也給予不了的。｣

    弘文教師團隊堅信學科跟生活是緊密結合的，透過五官真切感受、學習是不會忘記的，國文科陳唎㖿老師：｢在課程實施後，我看見：原本怯懦的學生帶著自信的眼神，將自己的成果分享給其他的老師和同學，原本不喜歡運動的孩子，在FB上分享他最近登山健行的心得，手機訊息裡，傳來學生剛去攻頂完玉山前鋒的照片，學生落實在生活中的行動力，讓我覺得我們的改變是有意義的。｣。

    張輝政校長說明，弘文高中的選修課「走讀．生活．創遊趣」落實了108課綱，自發、互動、共好的理念，學生應該知道知識是彼此連結，貼近生活的，而且是需要自己主動觀察、學習、探索。透過弘文教師團隊的帶領，積極培養學生的觀察力(Seeing)、資訊力(E-learning)、感受力(Nice-Feeling)、創造力(Script-Creating)、分享力(Enjoying)，我們稱之為「弘文人品味SENSE超能力」。團隊教師帶領學生走出教室，讓學生在生活情境中探索在地文化，透過社會參與思考自身文化，運用自主行動與世界連結，用多元的方式與世界溝通互動，能夠讓學習的情境不斷遷移，成為一個終身學習者。
    張輝政校長強調「多元創新、國際弘文」是學校的辦學理念，優質的績效更獲得106年度教育部新課綱雙前導學校的殊榮。學校更積極開發課程，榮獲台中市教學卓越獎第一名的肯定，晉級參加全國的決賽，今天全校師生的努力並獲得全國教學卓越銀質獎殊榮。學校各項的教學及活動，必須融入教育的意涵，讓學生去體驗發表，更鼓勵課程創新，師生藉由分組、討論、分享、反思的教學方式，達到學習效果，在溫馨的校園中增添活潑的氣息，弘文中學更是潭子地區最高首府，與潭子地區六所國小策略聯盟，擔任美語教學的伙伴學校，提供最優質的美語教學外籍教師資源，協助潭子地區六所國小發展各校美語課程教學特色。未來也將提供更多元的教學資源，讓社區及學生受益，更能提昇的學生學習及競爭能力，增進校際間的交流，善盡教育資源共享責任，達到社區合作目標。

聯絡人:學務處甯湘寶主任
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