雙語國小值得選擇嗎？深入解析雙語教育與傳統教學的3大差異

隨著2030雙語國家政策的推動，雙語教育已成為家長關注的焦點。許多家長希望孩子從小學開始就接受沉浸式英語學習，但也有人擔心這樣的學習方式是否會影響其他學科的發展。那麼，雙語國小與傳統國小的差異在哪裡？雙語教育真的值得選擇嗎？本文將深入探討雙語教育與傳統教學的3大關鍵差異，幫助家長做出最適合孩子的選擇。

雙語教育與傳統教學的3大關鍵差異

雙語教育並非單純增加英語課程時數，而是透過全科目教學來強化語言運用能力。因此，在教學方式、學習環境、未來競爭力等方面，雙語學校與傳統國小存在明顯的不同。

1. 教學方式：語言學習的核心不同

項目	雙語國小	傳統國小
授課語言	中、英文並行，部分科目以英語授課	以中文為主，英語僅為獨立科目
學習方式	CLIL（內容與語言整合學習）	以單字、文法、閱讀為主
英語應用	強調口語表達、互動式學習	以課堂講解和紙筆測驗為主

在雙語國小，學校會透過CLIL（內容與語言整合學習）的方式，讓孩子在學習數學、科學、社會等科目時，同時接觸英文。這種學習方式強調語言應用能力，比起傳統的英語課程，孩子能在真實的學科環境中培養英語思維。

傳統國小則以中文授課為主，英語課程多數仍採取單字背誦、語法學習的方式，較少讓學生透過實際對話、互動來強化語言能力。因此，若希望孩子能在小學階段提升聽說能力，雙語教育會是一個更有利的選擇。

2. 學習環境：語言浸潤程度不同

項目	雙語國小	傳統國小
語言環境	校園內可見英語標示，日常生活中使用英語溝通	主要使用中文，英語課外較少應用
師資組成	具雙語能力的教師或外籍教師	以本地教師為主，部分學校有外師
額外資源	提供英語戲劇、辯論、演講比賽等活動	主要依賴課堂內學習，課外活動較少

雙語國小的環境設計強調語言沉浸，不僅課程中融入英語，學校的公告、標示、活動等，也會大量使用英文。例如，許多雙語學校會舉辦英語戲劇表演、演講比賽、英語日活動等，讓孩子能夠在日常生活中自然習得語言。

傳統國小的英語學習主要侷限於課堂，課外較少額外的英語學習機會，學生的英語使用頻率低，導致學習效果可能有限。因此，若希望孩子在生活中也能接觸英語，雙語國小的學習環境無疑更具優勢。

3. 未來競爭力：長期影響不同

項目	雙語國小	傳統國小
學習目標	兼顧學科知識與英語能力，培養國際競爭力	以學科為核心，英語為輔助學科
升學方向	可銜接雙語中學、國際學校	需額外加強英語能力才能適應雙語課程
未來優勢	有較強的英語思維與表達能力，適應國際化環境	需額外補強英語溝通與應用能力

未來無論是升學或就業，英語能力都是一項重要的競爭優勢。雙語教育的學生在小學階段即培養雙語思維，未來在雙語中學、國際學校的適應力較高，甚至能夠順利銜接海外大學。此外，雙語學生也能在跨國企業、國際交流等領域發展，擁有更強的競爭力。

相較之下，傳統國小的學生若未來想進入雙語或國際學校，通常需要額外補強英語能力，才能適應不同的課程模式。因此，若家長希望孩子未來具備國際競爭力，雙語教育確實是一個值得考慮的選擇。

雙語國小適合哪些孩子？家長應該怎麼選？

雙語教育的確有許多優勢，但是否適合每個孩子呢？家長在選擇前，可以從以下幾個角度來評估：

孩子的語言學習興趣與適應力
- 若孩子對於語言學習感興趣，適應新環境的能力較強，雙語教育將能幫助他發展更強的英語能力。
- 若孩子對於語言學習較為抗拒，可能需要較長時間適應雙語課程。
家長是否能夠提供英語學習資源
- 若家長在家中也能提供額外的英語學習機會，例如英語繪本、英語對話環境等，孩子能更快適應雙語課程。
- 若家長本身較少使用英語，孩子可能需要更長時間適應雙語學習。
學校的雙語課程是否符合需求
- 並非所有雙語國小的課程都一樣，部分學校只是增加英語課程時數，並非真正的沉浸式雙語教育。家長應確認學校是否有CLIL雙語教學、外籍教師授課等核心要素。