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當孩子開始對身邊的世界充滿疑問:「為什麼天會黑?」「雨是怎麼下下來的?」「燈泡怎麼亮起來的?」——這正是啟動科學教育的黃金時機。
科學不是冷冰冰的知識,而是一場充滿驚奇的旅程。透過有趣的實驗與啟發式教學,不只可以點燃孩子對學習的熱情,更能讓邏輯與創造力在潛移默化中悄悄萌芽。
那麼,要如何在家就能讓孩子愛上科學?有哪些課程設計真正以兒童為本?今天就帶大家一起認識來自桃園中壢青埔地區的【逗點教室&黑洞科學教育】——一間專為國小學童設計的自然科學實驗教室,從玩中學,讓知識真的「動」起來。
根據PISA(國際學生能力評量計畫)指出,未來世代的關鍵能力中,「問題解決能力」、「邏輯推理能力」及「探索精神」皆與科學素養密切相關。
在全球積極發展STEM教育(科學、科技、工程與數學)之際,台灣的教育也逐漸從課本導向走向實作導向,而這股改變的起點,就是孩子的好奇心。
黑洞科學的課程設計,正是將「觀察、實驗、分析、討論」四大元素,融合成系統化的學習流程,讓孩子用自己的方式理解世界,從問題出發,自主解答。
針對學齡初期的孩子,逗點教室設計了創遊科學課程,以「遊戲式教學」為核心,藉由生活觀察引發提問,並以視覺化實驗與簡單操作,讓科學原理從枯燥變有趣。
🌟課程目標:激發好奇心,建立初步的觀察與動手能力,讓孩子覺得「原來學科學這麼好玩!」
進入中年級,孩子的理解與操作能力更成熟,這階段的課程強調「想像力變現實」的過程,融合創意設計與實驗邏輯,帶領孩子實踐創客精神。
🌟課程目標:將「做中學」落實,讓孩子從發想到實作的每一環都能感受到成就感,並理解科學背後的邏輯關係。
在孩子即將銜接國中階段時,創培科學課程引入「科展式思維訓練」,導入小組專題研討、實驗設計與成果發表的模式,幫助學生養成獨立研究與團隊合作的能力。
🌟課程目標:建立孩子未來參與科展與研究的基礎,提升跨領域統整與表達能力。
課程階段 | 適合年級 | 核心主軸 | 學習方式 | 教學重點 |
---|---|---|---|---|
創遊科學 | 小一~小三 | 現象觀察、引導提問 | 遊戲式學習+視覺實驗 | 培養好奇心與探索意願 |
創客科學 | 小三~小五 | 創意設計、實驗邏輯 | 動手實作+創意製作 | 建立科學邏輯與創客精神 |
創培科學 | 小五~小七 | 科展導向、獨立研究 | 專題研究+成果發表 | 提升科學素養、數據整理與表達力 |
黑洞科學教育不只在教室內進行,還發展了「行動教室」概念,強調「空間不設限,處處是教室」,戶外探索結合實作實驗,將孩子從課桌前帶進大自然,讓所學科學變得具體且有感。
即便不在教室,只要有心,在家也能用生活中的道具,陪孩子進行簡單又有趣的科學實驗:
這些活動不僅能激發孩子的學習動機,也讓家長和孩子一同參與,增進親子間的互動與情感。
在黑洞科學的課堂上,孩子們不是背誦定義,而是成為問題的發現者、解決者與分享者。一個從不敢舉手的孩子,能在課程中逐漸願意表達觀點、嘗試錯誤、甚至在小組討論中扮演帶領角色,這就是科學教育的真正影響力。
從觀察、提問、實作到發表,每一步都內建著「邏輯思考」與「表達能力」的訓練,幫助孩子在未來面對跨學科學習時,具備強大的底層能力。
此外,黑洞科學教育團隊本身也具備自然科學專業背景,課程不只是好玩,還有完整的教育邏輯與學習成效設計,為家長安心把關。
在全球重視STEM教育的趨勢下,越來越多家長開始重視孩子的自然科學能力與邏輯思維訓練。但與其讓孩子死記理論,不如從生活出發、從實驗著手,透過互動教學啟動孩子的內在學習動機。
桃園中壢的【逗點教室&黑洞科學教育】,提供了完整且漸進式的課程設計,是國小自然科啟蒙的最佳選擇之一。從創遊、創客到創培三大階段,孩子不僅可以培養實驗能力與探究精神,更能在過程中發現自己對世界的好奇與表達能力。
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