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高中英文成績屢屢不理想? 其實多數學生不是沒天份,而是在學習過程中誤踩了幾個大地雷。本文彙整新竹博研教育補教老師多年教學經驗,精選5大最常見學習錯誤,逐一剖析及破解方法,並介紹補習班如何用多元個別化資源幫助學生突破困境。只要避開這些誤區,配合正確策略,高中英文也能學得好、考得優!
許多學生誤以為「英文要有天份」,但專家強調:「累積遠勝天賦。」 高中英文涵蓋單字、文法、閱讀、寫作及聽力,皆仰賴長期反覆訓練。新竹博研教育統計發現,80%無信心者其實是因為「學習策略錯誤」並非能力不足。
誤區 | 影響 | 對策(博研建議) |
---|---|---|
自認沒天份 | 缺乏自信、不心投入 | 系統性規劃學習計畫 |
怕英文挫折不練習 | 單字量少、應試困難 | 每週小測養成習慣 |
想了解更多建立正確觀念的方法,可參考 這篇文章 。
不少同學認為「多背單字書就能分數高」,但忽視聽說讀寫的整合練習。 高中英文考科強調素養導向與語境應用,單靠單字填鴨,遇到考試的閱讀理解或寫作時常常力不從心。
純背單字 | 綜合應用型英文學習 |
---|---|
分數停滯、無法溝通 | 分數穩定提升、活用自如 |
無法理解文章大意 | 釐清語法脈絡、閱讀力提升 |
自學缺少即時糾正 | 專業老師即時指導 |
若想知道常見學習路上會犯哪些基本錯誤,延伸閱讀 這裡 。
學生普遍「懶得翻文法」,遇到從句、時態、假設語氣經常混亂。 文法是理解複雜文章與精準寫作的基石。學測與指考考題文法比例高,基礎若不穩,容易影響整體表現。
錯誤類型 | 說明 | 舉例 |
---|---|---|
主詞動詞不一致 | 單複數錯誤 | She go → She goes |
時態用錯 | 過去式、完成時混用 | I have see → seen |
子句連接不當 | and/or亂串句 | – |
冠詞誤用 | a/the混淆 | a apple → an apple |
代名詞錯置 | its/it’s分不清 | – |
想進一步掌握常見的文法與中文式英文錯誤,請參考 這篇總整理 。
部分學生陷入「背答案」、「背翻譯」陷阱,導致考試壓力大並易混淆應用。 名師提醒,學習重點應從「背誦」逐漸轉向「理解」與「實用」。
若您的孩童也容易在初階階段犯下背誦導向問題,推薦延伸閱讀 這裡的教學重點 。
高中生普遍「害羞發問」,缺乏與老師互動的習慣,錯誤難以即時修正。 但英文學習仰賴重複驗證與及時更正,自學很容易事倍功半。
狀況 | 影響 | 推薦做法[與新竹博研同步] |
---|---|---|
害羞不敢提問 | 錯誤累積、基礎不穩 | 小班、個教、免費一對一輔導 |
忽略錯題回顧 | 重複犯錯、迷失方向 | 每週模考+線上即時解析 |
關於學不好文法、如何把握解決常見學習盲點,也可閱讀 這個整理 。
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高中英文要學得好,選對輔導資源也很重要。以新竹博研教育為例,該班集結清交大師資,結合團班、小班、一對一與線上教學,全方位對應108課綱新趨勢。
課程類型 | 摘要 | 特色 |
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英文團班/小班 | 分級教學,零基礎適用 | 台北教材同步、清大名師 |
一對一輔導 | 客製化補弱,彈性時間 | 一對一解惑 |
AI智能加值 | 線上題庫+智慧分析+歷程追蹤 | 補弱點+升學歷程 |
會考/學測/檢定 | 全科全程 | 高一~高三全方位陪伴 |
新竹博研教育透過自編教材、頂尖師資與AI智能學伴,協助學生邏輯思維、建立自信,成為家長升學規劃最佳後盾。
面對高中英文,掌握正確學習法、避開5大誤區並善用專業資源,逐步提升分數、建立自信。現在調整學習策略,就是改變未來的開始!