補習班英文選錯孩子學不好?避開家長最常犯的5大錯誤

想讓孩子把英文學好,選對補習班是關鍵。但不少家長選完補習班後卻發現:孩子寫了很多單字,卻說不出一句英文;讀了好幾本書,卻仍然不理解內容。問題出在哪?不是孩子不努力,而是補習班選錯了。

其實,台灣許多家長在幫孩子找英文補習班時,容易陷入五大常見誤區。這些錯誤不但無法激發孩子學習興趣,還可能讓孩子對語言學習產生排斥。以下整理出這些錯誤,並提供對應建議,幫助家長做出更適合孩子的選擇。

補習班英文學不好,問題真的在孩子嗎?

根據教育部與專家觀察,不少家長在孩子英文成績下滑時,只看到分數表現而忽略了更深層的問題。例如,孩子上週小考94分,這週掉到92分,往往就會被認為”退步”,其實忽略了考題難度、孩子的理解狀態,或學習進度等因素。「分分計較」心態帶來高度壓力,甚至造成學生對英文學習的反感與焦慮。

英文學習的本質——累積與適性發展

專家強調,英文學習是長期累積,並非一蹴可幾。孩子階段性分數變動很常見,最可怕的是家長只在意分數而忽視了孩子是否真正理解、是否有興趣、是否可以開口表達。事實上,真正學會英文,需要循序漸進、練習聽說讀寫,並非短時間密集補習就能達成的目標。

補習班英文學不好,問題真的在孩子嗎?
圖/補習班英文學不好,問題真的在孩子嗎?

家長常見的5大迷思與錯誤

迷思一:只要會認字、拼字,就是「會英文」

許多補習班和家長過度重視「讀」和「寫」的教學成果。家長看到孩子會背單字、會寫考卷,容易誤以為孩子就「學會英文」。

正確做法: 語言學習的正確順序應該是聽→說→讀→寫,尤其是學齡前與小學生,重點在於聽說能力的打底,認字、拼字太早反而扼殺語言感受力與開口勇氣。

英語學習階段與重點(表格)

年齡/階段
建議學習重點
常見錯誤做法
幼兒園、低年級
聽、說為主
強調認字、拼字
國小中高年級
聽說/讀寫並行
只重分數、默寫
國中以後
讀寫能力強化、會話
死背句型

迷思二:快學會英文,用中文教英文比較快

家長或老師常用「翻譯式」教學:跟孩子說 “Good morning 就是早安”,結果孩子很難用英文思考,把英文當「符號」來對照中文,養成「翻譯腦」。

正確做法: 母語學習法 才是真正有效的方式——讓孩子直接在情境中「猜測」並理解英文意思。像幼兒學中文一樣,看到早上的情境、大人說 Good morning,孩子反覆體會,自然理解並使用,不必先轉到中文意思。

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我們是一群很重視孩子生活能力的大人
很愛在生活中創造不同情境,陪伴孩子們學著面對生活大小事

在這裡和同學們一起寫作業、上美語之外,還一起練習做家事、運動、健行,還可以一直玩玩不膩的鬼抓人、跑&跳、可以自己找個小角落靜靜看書閱讀,學習自己做選擇,遇到困難時知道可以身旁的人商量。

地址新北市新店區明德路65巷2號1樓

迷思三:聽英文故事、洗耳朵就好,沒必要互動

不少家長認為,只要在家大量給孩子聽英文CD、故事、甚至用點讀筆,就能提升聽力。其實這樣缺乏「互動情境」,孩子聽久了不懂意思,反而失去興趣。

正確做法: 應搭配 支援方式,用動態情境或影像(如英文卡通、互動繪本、肢體語言)以及親子互動,用遊戲、模仿和生活對話帶動「聽得懂」的基礎。 學英文最有效的是「在情境中學習」而非「單向被動聽」

英語「聽、說」啟蒙的有效方式

方法
效果
推薦度
只聽CD/點讀筆
易走神、不互動
★☆☆
看生動英文卡通
動態情境易理解
★★★
親子互動學英文
實用、具情感連結
★★★
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迷思四:找到好老師/補習班就好,家長不用管

家長普遍認為「交給補習班老師」一切搞定,自己只需出錢與查成績。但事實上,語言學習仰賴 支援方式 的日常接觸和重複練習。即使一週下課輔兩小時,成效有限。

正確做法: 家長也要主動在家營造英語環境,即使英文不好,也可以一起觀看簡單英文影片,或分角色進行情境遊戲,展現父母支持與參與的意願。 有親子一起練習的孩子,語言力發展顯著優於僅靠補習班者。

補習班老師
圖/補習班老師

迷思五:英文卡通只是玩樂,看不出學習效果

一些家長認為,英文卡通只是「娛樂放鬆」,沒什麼教學效益。但實證指出,全球兒童心理研究指出,孩子透過角色模仿、反覆觀看,能自然而然學會大量生活用語與正確發音,更重要的是培養興趣與語感。

正確做法: 讓孩子主動選擇有趣的簡單英文卡通,不要突然考孩子「你聽懂了什麼」,而是鼓勵模仿、陪同討論。逐步累積,遇到不懂的地方可以從畫面和劇情推敲,建立「英文猜意思能力」,這才是真正的語感訓練。

【正確示範】新店摯和文理短期補習班:用生活教會孩子說英文

在新北地區備受家長推薦的【摯和文理短期補習班】,正是以「情境式美語+生活語言應用」為教學主軸,跳脫傳統英文課框架,讓孩子在真實的互動中練習英文、理解語意、培養自信。

摯和文理短期補習班:用生活教會孩子說英文
圖/摯和文理短期補習班:用生活教會孩子說英文

這裡的英文學習,和你熟悉的補習班不一樣:

  • 英文不只出現在書本裡,也出現在煮飯、遊戲、跑跳、閱讀與討論中
  • 課堂中不只是老師講,孩子也要動口、動腦、動手
  • 每個主題設計,都會結合生活任務與實際應用場景
摯和文理短期補習班:用生活教會孩子說英文
圖/摯和文理短期補習班:用生活教會孩子說英文

摯和英語課程設計與效果一覽

教學面向
實際內容舉例
學習成效
情境式對話
在烹飪中說出食材名稱與動作、在遊戲中聽懂指令
語感自然建立、聽說理解同步提升
英文繪本與圖像
導讀+討論繪本故事情節與角色對話
閱讀理解力提升、文字結合情感連結
主題任務活動
用英文完成一項任務(如設計食譜、介紹植物)
建立實用詞彙庫,提升語言表達能力
小組合作與共學
英文報告、分組討論、角色扮演任務
養成溝通能力、口語組織力、自信與合作精神
寒暑假延伸營隊
全英文活動日、自然探索、團體挑戰等
在真實場域中運用語言,轉化為生活技能

家長怎麼說?英文進步的不只是考試分數

不少摯和的家長表示,孩子的英文學習成果不只體現在成績上,而是:

  • 回家會主動說英文,還會跟爸媽分享學到的新單字
  • 遇到外師或英語繪本時,不再害怕,反而主動嘗試
  • 學英文變成一種樂趣,而不是壓力或「不得不做的功課」
  • 在其他學科的語文理解能力也跟著進步了

這正是摯和想傳達的核心理念:讓語言學習,回到生活與人的本質。

英文補習班不是選貴的,而是選對的

選錯英文補習班,不只浪費時間金錢,更可能讓孩子從此討厭英文。相反地,選對補習班,就能讓孩子愛上語言、自然使用、終身受用。

摯和文理短期補習班用生活中的對話、任務與情境,把英文變成孩子的工具,而不是負擔。這正是越來越多新北家長信任與推薦的原因。

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