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新竹市立數位實驗高中正式啟航：攜手清交大、混成教學打造未來AI人才
新竹市政府為落實「新竹好學」的教育願景，於 114 學年度正式成立全國第二所、非六都第一所的數位實驗高中。這所學校結合了實體與線上的混成教學模式，致力於培育具備國際競爭力的優秀人才，並提供學生更靈活、自主的學習空間。詳細招生與學校資訊可參考這篇報導。
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領航教育轉型：新竹市立數位實驗高中的創立背景
新竹市立數位實驗高中的成立，標誌著新竹市在教育轉型道路上邁出了堅實的一步。在時任市長高虹安及市府團隊的積極推動下，該校自 113 年 4 月起於虎林國中正式掛牌成立籌備處，並展開為期 16 個月的密集籌備工作。
這項龐大的教育計畫，總計由新竹市政府自籌約 7,539 萬元經費，展現了地方政府對於數位學習的高度重視。在無中央補助的情況下，市府團隊從校舍整建、教學設備建置到實驗課程規劃，均以最高規格進行。
學校的核心理念在於「讓新竹的孩子，做世界的孩子」。透過數位科技的導入，打破傳統校園的藩籬，讓學生能夠在更開放、更具彈性的環境中探索自我，並培養因應未來社會所需的跨領域解決問題能力。
前瞻教育願景：114 學年度正式開學與課程特色
教育部於 114 學年度前正式核定學校的實驗教育計畫，確認其以數位學習為本的創新模式。學校命名為「創新啟迪、全人適性、數位樂學、領航未來」，這不僅是一個名稱，更是學校運作的核心方針。
- 混成教學模式：結合實體到校與遠距線上學習，讓學習不再受限於教室。
- 自主學習引導：強化學生的自我管理能力，由專業導師協助制定個人學習地圖。
- 跨域統整課程：打破科目界線，透過專題研究培養邏輯思考。
- 產官學深度連結：與清華大學、陽明交通大學及晶盛科技合作，引入頂尖資源。
在校舍規劃上，數位實驗高中選擇於虎林國中校區打造專屬空間。設計風格兼具科技感與美感，不僅有先進的錄播教室，還有多功能互動討論區，旨在營造一個能激發學生創意與合作動機的現代化校園。
校長陳彥宇指出，數位實驗高中並非僅是將課程搬到網路上，而是透過數位賦能，讓教學能更精準地切合每個學生的進度與興趣。這種「以學生為中心」的教學設計，是數位實驗高中與傳統高中最大的不同之處。
多元入學管道：精選 48 名具備潛力的高一新生
針對首屆 114 學年度的招生，學校規劃了多元管道，預計招收 3 個班級，共計 48 名學生。這樣的精緻小班制設計，是為了確保每位學生都能獲得「定向學習教師」的個別輔導與資源支援。
管道名稱 | 招收對象與標準 | 甄選重點 |
|---|---|---|
特殊選才 | 具備特殊專長或豐富自主學習經驗者 | 書面審查、口試、團隊協作 |
申請入學 | 會考成績優異（A級以上）且具自律特質者 | 口試、數位應用能力評估 |
學校特別強調學生自律性，因為在混成教學的環境下，學生需要更高的時間管理能力。入學甄選過程中，除了成績，評審委員更看重學生對於數位工具的運用能力，以及其在團體協作中展現的溝通與領導潛力。
雖然首屆招生過程中，部分家長對於新型態教育仍持觀望態度，但錄取的學生均展現出極高的學習動機。為了讓更多優秀學子有機會加入，學校也於第二學期釋出少量轉學生名額，歡迎具備實驗精神的學生報考。
產學合作新高度：與頂尖大學及科技龍頭攜手
為了提供學生最前瞻的知識，數位實驗高中積極推動產官學合作。2025 年 3 月，新竹市政府與國立清華大學、國立陽明交通大學及晶盛科技簽署合作備忘錄，為學生開啟了進入頂尖學術殿堂的通道。
這些合作內容包括由清華大學提供特定領域的深耕課程，以及由陽明交通大學教授指導 AI 高中專題。這讓高中生在學期間就有機會參與大學等級的研究專案，對於未來申請國內外頂尖大學具有極大的優勢。
晶盛科技則為學校導入了最先進的科技應用資源，協助建置智慧校園環境。透過企業資源的挹注，學生能直接接觸到業界最新的數位工具與應用邏輯，落實「學以致用」的教育目標，並與產業動態緊密接軌。
數位學習環境：打造兼具科技與人性化的智慧校園
位於虎林國中的數位實驗高中校區，經過大規模的現代化改造。校方投入大量經費購置高規格載具與網路設備，確保學生在校內任何角落都能流暢地進行線上學習與資源存取，並配備完善的資安保護措施。
- 數位創客教室：配備 3D 印表機、雷切機等設備，支持學生動手實作專題。
- 互動式討論區：可靈活調整桌椅配置，適合作為小組討論或腦力激盪使用。
- 雲端資源中心：整合各大學電子書庫與學術資料庫，隨時隨地滿足求知慾。
學校更推行了「數位書包」概念，學生僅需攜帶輕巧的行動載具即可完成大部分的學業任務。這不僅減輕了學生的實體負擔，也訓練他們在數位時代中如何有效地整理與檢索資訊，培養終身學習的基礎技能。
此外，校園內的人文空間設計也不容忽視。除了冰冷的數位設備，校方亦注重綠化與休憩空間，讓學生在高度專注的數位學習之餘，也能有放鬆心情、與同儕實體交流的機會，達到全人教育的平衡發展。
全人發展：不僅是數位，更重人文與國際力
雖然名為「數位」實驗高中，但該校對於人文素養的培育同樣重視。課程設計中融入了大量的人文思考、倫理議題與國際視野課程，旨在培養具備溫度的未來領袖，而非僅是操作機器的技術人員。
透過國際課程的接軌，學校計畫與國外姐妹校進行遠距交流，讓學生在台灣就能與世界各地的學子共同討論全球議題。這種「不出國也能留學」的體驗，大幅提升了學生的國際溝通能力與全球公民意識。
此外，學校也致力於推動跨學科專案，例如將 AI 技術應用於社會關懷或環境保護。學生在尋找解決方案的過程中，必須學習如何運用科技服務社會，進而體認科技與人文連結的重要性，深植社會責任感。
迎接挑戰：持續優化教育模式以爭取家長認同
任何創新的教育模式在起步階段都會面臨挑戰。數位實驗高中目前正積極透過公開透明的辦學成果，回應家長對於升學管道與線上課程互動性的疑慮。12 月舉辦的感恩茶會即是展現成果的重要契機。
代理市長邱臣遠強調，市府會全力支持數位實驗高中的發展，並持續媒合更多優質資源進駐。隨著第一屆學生展現出亮眼的專題成果與自主學習成效，預期未來將會有更多家庭選擇這條與眾不同的教育路徑。
為了強化師生互動，學校也研發了多套數位互動教學法，讓線上課程不再只是單向傳播，而是充滿即時回饋與討論的動態課堂。專業的師資團隊亦不斷進行數位素養研習，確保教學品質始終走在時代最前端。
隨著 115 與 116 學年度的到來，數位實驗高中將逐步增設年級，並預計在未來三年內達到 144 人的完整規模。這所學校不僅是新竹市的驕傲，更是台灣教育數位轉型的重要示範點，其成功經驗將引領更多學校邁向未來。
常見問題
新竹市立數位實驗高中的入學條件是什麼？
學校主要招收竹苗區學生，分為「特殊選才」與「申請入學」管道。除了國中會考成績外，學校特別看重學生的自主學習計畫、數位工具運用能力以及團隊協作特質。兩階段皆包含口試與實作甄選。
數位實驗高中的「混成教學」具體是如何運作的？
學生部分時間需到校參與實體課程與專題討論，部分時間則透過載具進行線上遠距學習。這種模式讓學生能夠靈活安排進度，並在專業導師的引導下，利用豐富的數位資源進行深度探索。
該校與一般高中相比，未來升大學有優勢嗎？
學校與清大、陽明交大有深度合作，學生能參與大學端的 AI 專題與實驗課程。這不僅能累積豐富的學習歷程檔案，更能提前銜接頂尖大學的研究資源，在大學多元入學中展現極強的競爭力。
