多元創新成長營  中忍試煉新生訓練

弘文中學於106年7月19日(星期三)至7月20日(星期四)上午8時至下午16時，讓高國中一年級新生藉由遊戲闖關來認識學校的環境、學習生活教育，並且訓練溝通表達與合作，凝聚班級向心力，甚至導師幫助班上闖關還可另外加分。

以知名忍者動畫為發想，各位新生代表著「下忍」階段的忍者，來到弘文中學的第一天必須接受「中忍試煉」的考驗，收集查克拉，通過層層關卡之後即成為「中忍」，意味著階段性的成長，而第二天會有不同等級的「中忍任務」等著他們完成，全數完成，代表著有資格成為一位出色的中忍。

第一天的中忍試煉闖關內容包含國文、英文、數學的遊戲、自然科學的趣味實驗、公民的法律知識、學校周遭的地理與歷史、美術、體育、音樂、家政等藝能科，都變成了遊戲闖關內容，在跑關的過程中也順便認識了校園環境。第二天的中忍任務闖關內容以生活教育與行政單位為主，包含打掃、掃廁所、請假規定、服裝儀容、獎懲規定、報修設備…等，全都是用遊戲的方式闖關，邊玩邊學，例如：

服裝儀容關卡名稱叫做「影子模仿術」，小隊抽出不同樣式的校服照片，必須派人在限時內從一堆校服中找出正確的服飾與配件，其他人幫忙拿衣服，此關卡除了學習怎麼穿之外，如果穿到不合格的改褲、皮鞋、襪子，關主也會順便介紹不合格的穿著。

報修設備關卡名稱叫做「蛛絲馬跡」，小隊必須在教室內限時找出貼在教室內器材上的30個標籤，標籤上寫著器材損壞的情形，必須將損壞情形詳實記錄在報修單上才可過關。

打掃教室關卡名稱叫做「潛影蛇手」，小隊必須抽工具如夾子、水桶、掃把、抹布、畚箕，進到灑滿紅豆的教室，抽屜、地板、桌面、講桌、窗溝、黑板溝…都是散落的紅豆，小隊必須在限時內限收集紅豆到杯子中，且超過一定刻度才可過關。過程中無法用手且只能用自己的器具，所以拿掃把的人就必須要找拿畚箕幫忙、拿抹布的人要找拿水桶的人幫忙就更快、窗溝可能要抹布或是夾子的人幫忙，諸如此類的分工合作、團隊溝通，才能通過任務。許多關卡都非常的有意思，與以往講述規則規定截然不同。讓新生想玩就會自己主動去學，這就是遊戲化強大的力量。
    新生訓練的開場，校長即將穿著動漫中的披風帥氣的出場，各處室的主任也穿著邪惡組織的披風共同走到舞台前，校長及主任們角色扮演的裝扮，不僅今起活動最高潮，不僅獲得全場熱烈的掌聲及歡呼聲，更是參與活動的師生們共同期待。此外也將校園的場景打造成忍者的情境，各處室也化身不同的國家，如學務處變成血霧之國，佈置成詭譎的氣氛；教務處變成鮫鯃之國，佈置成海洋和鯊魚的情景；輔導室變成了縛島寺，有日本神社的氛圍，但又有陰森的氣息；總務處變成了叢塢之國，佈置成森林的感覺。

關卡設計與場景佈置都是由弘文老師、志工學生、校友小香蕉服務隊一同討論及公同打造完成的，希望能讓新生們感受到不一樣的新生訓練。
    張輝政校長強調，希望新生訓練活動的規畫要有別以往的制式教條式的宣導及介紹，真正讓學生在多元的課程設計中，能夠融入愛整潔垃圾不落地、有禮貌說好話、要榮譽考試能自律、要守時上課不遲進的生活學習目標及弘文各科教學主題，讓新生訓練的活動更具有教育意義，因此，希望活動過程藉由全校師生的參與，讓高國一新生都能體會弘文中學師長、志工學生、校友小香蕉服務隊用心的規劃，鼓勵學生學習並激勵班級團體底動力，營造尊重、感恩、創意、智慧、合作的班級向心力，以多元創新、國際弘文的辦學目標，課程融入啟發以學生為中心的教學環境，藉由活動增進師生間的情感及良好互動，強化以弘文人為榮的共同目標及友善校園環境，留下未來弘文師生共同美好回憶。

聯絡人 弘文中學學務處甯湘寶主任
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